文 吴畏（清水湾社区）

读书的乐趣，老来感觉尤甚、尤切。

当初，远赴西双版纳插队，我带了整整一箱的书，还时常觅些杂书来阅读，既以伴随每日的辛苦劳作，排遣对家人的思念与前途的迷茫，更借以遐想与悠思，甚至还常常有种“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳”的自得，而彼时最推崇的，恐怕就是培根的“读书足以怡情……其怡情也，最见于独处幽居之时”这句名言。

多少年来，我插过队，经过商，教过书，也从过政，辗转到过许多地方，大大小小的物件，丢弃了不少，唯独那些书籍，特别是一本《散文特写选（1959—1961）》（周立波编选，人民文学出版社1 9 6 3年1 0月北京第一版），始终伴随身边。

书中所集文章反映的都是“三年自然灾害”（1959-1961）之前，祖国大地形势大好，一片莺歌燕舞的情形，在那些作家眼里，诗情画意的景象尽收眼底，慷慨豪迈之气升腾而起。因此，无论是刘白羽的“长江三日”，一如江水滔滔，跌宕起伏，气势磅礴，雄浑豪放，或是陶铸所咏的“松树的风格”，挺拔苍劲，郁郁葱葱，喻义着共产党人精神的坚强与崇高，还有杨朔的“茶花赋”，“如果用最浓最艳的朱红，画一大朵含露乍开的童子面茶花，岂不正可以象征着祖国的面貌？”……

我反复咏读，字里行间仿佛都跳动着一种明快的韵律，在那一段共和国的历史上，也许人们的思想都比较单纯清澈，心无旁骛，就是在奋发向上，就是在努力前行，而光明的前程又是那么的鼓舞人心，我每每想起这些，好像又回到了那些年月，充满了向往、激情与英雄的气概！

后来，“文革”结束，恢复高考，我仓促“应战”，就在西双版纳的地头上收到四川大学哲学系的录取通知书，那欣喜若狂的状况简直就是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”一句的十足写真！细细想来，那又何尝不是对“‘书包’翻身”的庆幸？！我远非经历过“头悬梁”、“锥刺股”般读书过程的艰苦，却已感受、享受到了读书结果的快乐，这岂不是一种幸运！其实，所谓读书的功利性，本来就应该是多样性、多层次的，且相互包容交错，并不绝对的排斥，我们也不能简单地厚此薄彼。“读书志在圣贤，非徒科第”，这是我常在给一些中小学生作暑期讲座时拟定的一个题目，昆山古代“三贤”之一的朱柏庐先生不愧为道德大师，自然把修身养性看成第一要义，但他老人家此言也并非一概排斥寒窗苦读的功利目的—应试高中！

大凡读书人，可能都会记得明代顾宪成所题于东林书院里的那幅脍炙人口的对联：风声、雨声、读书声，声声入耳。家事、国事、天下事，事事关心。但是，读书，又何必而且又怎么可能都把“穷则独善其身，达则兼济天下”奉为唯一、至高的宗旨，我们更多地感受到和享受到的，是读书过程的快乐和愉悦！先贤孔子早就道破：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，我更加推崇的，是朱熹的：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，拨琴一奏来熏风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”